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努力做学习型家长,理性地爱孩子
2022-06-21 16:28:39


  哈佛、麻省理工、普林斯顿老师联合发起

  专业 真实 客观的公益教育平台


编者按:

甄老师共享开放教育平台是我们在波士顿时的老朋友,曾在普林斯顿大学和波士顿大学任教多年,有着丰富教育经验和先进教育理念的甄老师,在热心群友的支持和无私帮助下,自发地形成了一个共享开放的教育平台,这个平台是为广大老师、家长、学生们自由分享与交流教育经验的平台,也是共同学习共同进步的一个平台。


常春藤大讲堂荣幸地得到授权,已独家发布甄老师开放共享教育平台“家长课堂”两期内容。本文是甄老师共享开放教育平台家长课堂的第三期,我们得到授权第一时间发布在此与大家交流和分享。感谢本期的嘉宾郭效伍老师与甄老师开放共享教育平台的贡献。


本期的主讲嘉宾郭校伍老师,是高三一线高级语文老师,更是一位优秀的北大化学博士的妈妈。郭老师的儿子张则尧不仅是在读的北大博士,还是北大五行清唱团的团长,他执掌北大五行清唱团六年之久,广受上下十几届北大艺术圈校友的敬重。这样一个才华横溢的孩子有着怎样的成长之路?郭老师于7月23晚与大家分享了她的教育理念与育儿感受和体会。这次讲座是有着28年教学经验的、北京101上地实验学校的梁老师组织和主持的,听完郭老师的讲座后,甄老师说:真正的家长课堂会让大家受益一生,郭老师的这次分享做到了!


郭校伍老师的讲座提纲如下

一、欲“望子成龙”,先“育子成人”

二、把握教育契机,顺势而为

三、用心陪伴成长,不断学习

四、鼓励参与活动,培养能力

五、大学社团之功,完善提升


以下是郭校伍老师讲座的全部内容:


中国有句老话:活到老,学到老。可见学习应该是贯穿我们一生的。当一个新生命用他第一声的啼哭宣告“我来到了这个世界”时,足以瞬间触动我们心底最柔软、细腻的情感。


爱孩子是每个父母的本能,但理性地爱,才是我们正确的选择。随着孩子的渐渐长大,我们总会在教育上有这样或那样的困惑,发现家长这个角色并不那么好当。


怎么办呢,我的体会就是去学习。因为做一个好家长,并不是我们与生俱来的能力,需要去学习,不断地学习。下面我就和大家分享一下我和儿子的一些教育故事和点滴体会,不当之处,敬请指正。

一、欲“望子成龙”,先“育子成人”

中国自古就有望子成龙之说,龙本是传说中能兴云作雨的神异之物,在此比喻高贵杰出的人物。盼望着自己的儿子能成为出类拔萃的人物,这本无可厚非,望女成凤亦是如此。但我以为要想望子成龙必先育子成人。让孩子成为一个有责任、爱生活、多读书、会思考的人更为平实朴素。试想一个学习成绩出类拔萃的人如果没有责任感,不会与人和谐相处,没有一点生活能力,那又如何立足于社会呢?


如果我们每一个家长都能秉持这种理性的教育理念,我想这将会让更多的孩子受益,会让我们的教育环境更为平和。我们应充分尊重每一个孩子。俗话说“龙生九子,各有不同”,我们的孩子也各有特点,我们要根据他们的特点来加以引导,帮助他们发展。不要用我们大人的思维方式去限制孩子,也不要用“别人家的孩子”来要求自己的孩子。从前总是听到“庄稼是人家的好,孩子是自己的好”的说法,而现在则常常听到家长说“你看看人家的孩子”,应该说这是教育功利化在我们家长心中的一个反映,希望我们从自己做起,在教育孩子上少一些急功近利,多一点平实朴素。


二、把握教育契机,顺势而为

让孩子爱读书、多阅读——这是我们家长的一个愿望,也是现今语文教学的一个方向,如何把它变成孩子的行为习惯呢,显然光提要求并不足以让孩子做到,需要我们家长多留意关注,把握教育的契机,顺势而为。


记的在儿子读小学时课本讲到《三国演义》的一段故事,回家后他便问我一些相关的问题,我便顺势把一本《三国演义》的连环画本推荐给他,他饶有兴趣地在书中找到了问题的答案。就这样渐渐地对阅读的兴趣大了起来,因为他从中尝到了一些甜头,比如和小朋友聊天时谈资更丰富,能讲一些故事,在小朋友目前可以显摆一下。也许他读书的初衷并不那么高大上,但喜欢上读书确是一件终生受益的事,我想这一点朋友们是有共识的。


还有一个实例是前两天我的朋友圈里一个小学生的妈妈给女儿听写,孩子把“枚”读成“牧”,这其实就是一个很好的教育契机。不要简单地告诉孩子“你错了”,或是指责孩子“你咋那么粗心”,而是应该满怀兴趣地带孩子一起观察这两个字,咋长的这么像呢,噢,原来它们是形近字。告诉孩子还有很多汉字长得好像呢,也许她就有兴趣再找找看,从而认识更多的字呢。也许在以后的学习中,她就能主动观察字形,不再写错了呢。这样既有助于孩子养成仔细观察的习惯,还能激发孩子对汉字特点的兴趣,何乐不为呢?把握好教育的契机,顺势而为,往往可以事半功倍。而这样的教育契机往往有赖于家长的时时关注,处处留意。希望我们平台的朋友能够多多抓住这样或那样的契机,在看似不经意之间,收获意想不到的好效果。

三、用心陪伴成长,不断学习

所谓用心,是指除了悉心呵护孩子的衣食住行外,还要时刻关注其心理变化。了解这个年龄段的孩子有什么特点、可能会出现哪些问题,以及出了问题如何化解。这些心理学知识我们之前可能并不太懂,但为了孩子,我们需要学习,不断地学习,做个学习型的家长。孩子在成长,父母也应该随着他同步成长。


比如说人的三个叛逆期,尤其是青春叛逆期。青春期的孩子成人感和自主意识增强,开始强调自己的地位和权利,他们对待人、事物都有了自己的看法。他们的诸多变化如果不被家长理解,就容易出现一些问题。其实青春期并不完全不等于叛逆期,只要孩子心理上被理解,叛逆就会远离他。家长要学会看孩子的“闪光点”,放低姿态,多和孩子交流沟通。沟通时一定要注意,对孩子的一些不尽成熟的想法,家长首先要说的是:“好”,然后再说“但是”,来完善孩子的想法。虽然只是表达方式上的调整,先肯定,然后再完善,但恰恰契合了孩子希望并需要被肯定的心理,所以是一个行之有效的方法。大家不妨一试。


又比如说孩子关房门的事,大约是在初中会碰到的情况,家长应预先有所了解。我也是在与老教师聊天时听他谈起才知道这种现象的。这意味孩子长大了,开始注重自己的隐私了,属于成长的烦恼类,很正常。我的做法就是在孩子还没有将房门关上之前,悄悄关注、观察,一直没让他关上,这样化解于无形,就像中医讲究“治未病”。如果一旦关上了,想要打开就比较费劲了。我想每个家长都会有自己的高招,只是在此之前你要有意识多观察,尽量避免关上,过了那个节点,也就风平浪静了。


另外,很多家长也许还有这样的失落:随着孩子长大,自己在孩子心目中的地位下降了,甚至有的孩子还会 “看不起父母”。其实,这一现象与孩子处于青春期这个特殊的阶段有关。此时,他会对自己的成长特别骄傲,他觉得自己学了好多的、连家长都不一定知道的知识,于是自得起来,这很正常,这也是其自信心增长之时。试想如果孩子学的、会的东西,我们都懂,那岂不是时代的倒退?所以这时候我们既要维护他的自信,又要心平气和地加以引导。


首先承认孩子在某些方面比咱们强,比如计算机使用上,手机新功能等,但还要告诉他父母的许多阅历、经验,他未必有。不可因此就看不起父母,觉得父母不如自己。“尺有所短,寸有所长”,为自己点赞可以,但因此就看不起父母或别人那就不好了。我儿子在初中时,有一次和我谈起他学过的物理知识。看看我不怎么懂,就露出几分不屑的神情。我并没有马上批评他,因为我知道其主要原因并不是对家长的不尊重,而是年龄特点、认知水平所致。我就理智地把心中的不愉悦压下来,先赞扬说儿子长大了,掌握的知识越来越多了,然后平心静气地说妈妈语文的知识还是比你多一点的吧,儿子听了点点头,若有所悟的样子。


总之,孩子的成长不可能没有问题,出了问题,我们要做“消防员”;没出问题,我们要做“侦察兵”。在用心陪伴孩子成长时,不断学习,多和孩子沟通,“知之深”方能“爱之切”。不必羡慕人家的孩子,人家的孩子也有问题,只是你不知道而已。   

四、鼓励参与活动,培养能力

从上了小学一直到高考,一次次考试的分数几乎成了我们心中永远的痛,从流传甚广的俗语“分,分,学生的命根儿”,到今年广东的高考作文,漫画中一个孩子考了100分,得到“一个吻”,后来考了98分,却得到了“一巴掌”,这让我们深切感到分数几乎成为评价孩子的唯一标准。分数固然是重要的,但究其发展讲,并没有那么重要。不要只盯着分数,正像蔡元培先生所说:决定孩子一生的不是学习成绩,而是健全的人格修养。我们家长要有这样的认知。


关于分数我赞同这样的观点:不要单单看考了多少分,而是看他努力了没有。比如考了90分,已经尽到努力了,就很好,要表扬肯定;同样考了90分,如果是没有尽到努力,就不够好,要批评,督促继续努力。比分数更重要的是孩子的各种能力,参加各项活动恰正是培养、提高能力的很好方式。


我的孩子初中参加过奥林匹克头脑风暴大赛,这个比赛要求用艺术表演的手法体现长期题的解题过程,长期题在赛前六个月公布,由七名队员组成一支参赛队,在教练的指导下解题。从目标要求的分析、拆解,到任务主题的规划、实施,历时数月的准备,得了什么奖我已不记得了,但切切实实培养了团队协作意识,锻炼了孩子的动手能力,让他体会了坚持的重要。在当时学校老师让参加这项活动时,我并不是很积极。觉得花好几个月的时间,多影响学习呀。但今天看来,其意义是很大的。所以我把自己的经验和大家分享,当你再纠结于学校的各项活动挤占了孩子学习时间时,当你再担心参加活动会影响孩子考试分数时,不妨向长远看一看。这些活动对孩子的人生成长是有益的,别因眼前的一点分数失去了各种能力提升的机会。再说也不一定就会影响分数,因为能力提升了是会促进成绩的。


有时孩子的活动也对我们家长有教育意义呢。儿子在高中参加京港两地高中生辩论赛时,有一个论题是关于如何看待同性恋的,说实在的,我当时有点蒙,高中生怎么好谈论这样的话题,组委会选这样的话题意义何在?后来通过相关资料的查找,孩子们了解到同性恋其实是有其内在生理原因的,某些基因决定了他更喜欢同性,这让他们以后看问题更加理性、客观,经常会主动追问“为什么会这样”?“主、客观因素分别是什么”?这场辩论赛提高了儿子的思辨能力、表达能力,也矫正了我以前对同性恋的偏见,真是收获之外还有收获。所以,我在此大力提倡家长鼓励孩子们参加各种活动,以提高各种能力。


回首高中生活,孩子觉得话剧社的活动收获很多。排演话剧《雷雨》片段时,从台词的记忆到人物情感的揣摩,从上台的紧张到演完之后的愉悦,都很值得回味。尤其是在他们自编自演的话剧《花开花落》中,他扮演了一个教导主任的角色,尽管很稚嫩,但通过体会所饰演人物的心理,模仿其口吻,加深了孩子的体悟能力。


有时候,一个活动在孩子眼中和心中和我们感受是不同的,比如说高中参加“传承国学———湖湘文化之旅”为主题的两岸三地湖湘文化国学夏令营,我觉得那些大师的国学讲座应该是最有意义的,但今天孩子回忆起来,印象最深刻的倒是那种第一次无父母陪伴出远门的感觉。一下子没有了父母的管束,又结识了许多的新伙伴,开心极了。见识了异乡的风俗,从湖南的饮食到方言,感觉好新奇。但过了几天就有一点想家了,体会到了思乡的感觉。似乎对“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”有了进一步的体会。国学夏令营丰富了孩子的情感体验,这是我不曾想到的。所以让你的孩子在活动中发现自己、认识自己、提高自己吧!那些活动将会成为他关乎青春的、关乎校园的美好回忆。

五、大学社团之功,完善提升

大学与之前学习最大的不同就是孩子的自主选择机会多了,小到选修什么课程,大到为自己的人生设计(毕业工作、读研深造、出国留学),而且他为自己选择承担的责任也随之增大。此时的家长要一点点交还给孩子权利,正如龙应台所言:目送他的背影渐行渐远。当然关注还是必要的。


谈起大学社团活动,我问儿子花了那么多的时间,值吗?儿子回答说超值。他加入北京大学五行清唱团七个年头了,从一个积极参与者到现在的领头人。在其中学到了很多书本以外的东西。社团给孩子们成长锻炼提供了很好的平台,可以说社团是孩子在社会化进程中的第一步。他每周、六日排练三个多小时,对学业讲,时间上是有影响的,该如何平衡、选择,这无形中也是一种锻炼。


北大五行清唱团十人左右,通常演唱六至八声部的无伴奏合唱作品。团队中每个人都有独立承担的部分,必须先把自己的声部唱好,这是无法推卸的责任。这种演唱形式又要求他们进行紧密而深入的合作,所以每个人必须学会团队协作,学会理解他人,甚至是处理冲突与矛盾。


担任团长后,不仅是组织日常排练、安排每学年的期末音乐会,还要规划乐团的长期发展与成员成长。这种承担是磨砺,也是机会。所以孩子才会说超值。

 

最后我想用这样的三句话做结;

每一个父母都爱孩子

每一个父母都要会爱孩子

每一个父母都要学会爱孩子



(本文所有图片和视频均为张则尧在北大五行演唱会的精彩演出,感谢郭老师为我们提供。)


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