当前位置:首页> 成员展示 >致敬经典 演绎人生(二)——成长感悟篇
致敬经典 演绎人生(二)——成长感悟篇
2020-02-20 03:25:50



致敬经典  演绎人生(二)

——戏剧节之成长感悟篇


英国科幻作家阿瑟∙克拉克在他的墓志铭中写到:“我从未长大,因为我从未停止生长!”轰轰烈烈的戏剧节过去了,然而戏剧节的余响却从未逝去,它依旧在我们心中荡漾,伴随我们默默成长。戏剧节,从台前到幕后,从角色的选定,到导演和老师的现场说戏,再到演出结束之后学生与家长们的悟戏、悟人生,其实是这样一步一步走来的。后面的文字,记录了同学、家长和老师们的心声——

戏剧节开场前,由我校阿卡贝拉清唱社表演暖场节目《贝加尔湖》


  同学们的感受  


每个班对选择的剧目都有自己独特的意义与见解,每一位同学都从这个过程中收获很多。

戏剧节充分锻炼了我们的协同合作能力。话剧是一门综合性艺术,导演、表演、道具、灯光、剧务缺一不可,还有化妆、宣传等各种相关工作,我们每个班都是全班参与,分工协作,同学们各司其职,配合默契,最终才有了舞台上的完美呈现。

戏剧节让我们更团结、更融洽。排演准备的过程让同学之间有了更多的接触、交流和了解,更多的共同语言、相互欣赏与理解。原本交集不多的同学,也变成了无话不谈的挚友。戏剧节结束后的几天里,班里同学们说话都是用“《雷雨》体”和“《茶馆》体”,每当一句经典台词蹦出来的时候,全班同学都会露出会心的微笑。同舟共济建立起来的默契,精诚合作建立起来的信任,表演成功带来的自豪,让我们每一个人都无比地热爱自己的班级。

戏剧节让我们真正体会到了经典的力量。从高一入学起就开始读各种经典,但对我们而言,没有哪一部经典比这次排演的剧本更深入人心了。为了演好自己的角色,我们无数次地揣摩文本,观看视频,设计动作,相互讨论,直到自己与角色融为一体。排演的体验,让我们真正懂得了应该怎样阅读文学,怎样品味经典。

戏剧节让我们变得更加自信,更加积极向上。原本内向羞涩的同学,可以和年级最有名的“老戏骨”对戏而毫不逊色;原本温柔沉静的姑娘,可以将凶悍刁蛮的泼妇演绎得活灵活现;原本充满青春活力的男孩儿,演起龙钟老态的老人,几乎可以以假乱真;原本没有任何表演基础甚至课文都读不好的同学,可以在舞台上热泪盈眶感动所有人;原本默默无闻的同学,可以挑起大梁,成为全班的主心骨;原本跳脱不羁的淘气包,也变得认真可靠起来了。在这个过程中,有太多同学实现了自我突破,发掘了潜能,建立了自信,这种自信让我们更加积极进取,它陪伴我们走向未来的求学生涯。


 人人都是导演  


“戏剧是对真实的一种群众性的和共同的感受,戏剧就是通过整个观众厅和舞台上的人们来表现对真实的一致的、共同的感情。”这是我第二次参加人分戏剧节,于我自身而言是一次挑战,第一次当导演心中充满激动,而更多的则是一份责任感。于我们一班而言这次活动凝聚着所有人的汗水与辛勤付出,它是属于我们每一个人的荣耀。回想起这次活动,仍旧历历在目的是我们每一次排练时全情投入的样子——每一位同学都力求突破自我,为整个戏剧的完美呈现尽一份力。最后我想感谢很多人,感谢演员们,是我们互相的配合才成就了这样的表演;感谢老师们,为我们提供了展现自我的平台,在学习之余让我们挖掘潜能,发现不一样的自己;感谢剧务组,是你们的付出才使演出得以顺利进行。

——高二1班 朱翼卿

                

   “戏剧,作为一种艺术,并非是什么永远存在和固定不变的东西,而是在那短短的几个钟头里不断生长不断发生着的东西。”列夫·托尔斯泰如是说道。随着最后一场演出的结束,我们既卸下了沉重的担子,又仿佛遗失了生活的一部分。原来不知不觉间,戏剧与戏剧精神,早已融入我们的生命。

还记得最初刚拿到剧本时——厚厚的几页纸,大段大段的台词,没有人嫌麻烦,没有人说累。从此耳边眼前便全是一句句台词、一种种神态。课间、中午、放学……无时无刻不被戏剧所充斥。导演们叽里呱啦的说着戏、剧务们跑上跑下的协调事情、演员们几人一堆念着那看似可笑的台词……我们会反复地琢磨剧本以求悟出人物内心深处的情感,我们会为一句话重复来过,会为一处情节争吵不休。我们资历尚浅,但我们日日精进。直到最后,我们能在悲喜之间自然切换,能说着从前认为十分尴尬的话语,能从容的抛开自己的形象全身心投入到戏剧中去。

站在舞台上,自成一个世界,没有人注意到台下的观众是何反应,没有人注意到别人是否出了差错。大家都尽心演绎,将早已根植于心中的情绪释放出来,感染观众。我们在这个春天学会了克服紧张,学会了勇敢,学会了合作,学会了认真与专注。我们学到了太多太多,虽说很多事情无法言表,但这些东西一定会在我们生命中烙下烙印,在今后的生活里慢慢浮现。《浮士德》中有这么一句话——只要你自己相信自己,就会得到别人的信仰。我想这就是我们,赢得了别人的信仰,收获了自己的荣耀。

——高二1班  江璐兮

 

“台上一分钟,台下十年功”,作为英语剧的一个演员,我真切的感受到了这句话的意义。从最初剧本的选择,到每一句台词,每一个动作,甚至每一个眼神,都是经过大家反复斟酌,不断重复练习而得来的。最初制作道具时,大家都没有解决巧克力瀑布和电视机的办法,道具使我们陷入绝境。但是大家集思广益,终于制作出我们想要的道具。虽然最后巧克力瀑布因为多次搬运而“拦腰截断”最终没能登上舞台展现给观众,但这同时也证明着我们在一次次排练中是多么的认真和专注。

相信大家一定都看到了吴博伦同学在台上用巧克力抹在脸上的精彩瞬间。但你们一定不知道,为了在舞台上呈现出最完美的效果,他不停的在尝试,洗脸,再尝试,再洗脸……他的衣服甚至都为此换了很多件。剧组里的每一位演员也都像他一样,反复琢磨着自己的动作,力求完美。第一天展示后,我们感觉台下观众对于这部英语戏剧显得并不十分感兴趣,我们赶紧又重新商量揣摩角色的情感,确保了第二次演出更加成功。台下的阵阵笑声激励了台上的同学,大家的表演越来越自如,越来越得心应手。我们在每一次演出中成长,在每一次演出中收获,致敬经典,演绎人生。

——高二1班  肖建宇




  家长们的感受  


 “一举一动一模样,一颦一笑一悲伤;一生一世一回忆,满满感动永难忘”,那个难忘的下午,我在《雷雨》中走进《茶馆》,偶遇”程疯子”和“李尔王”,观赏人分戏剧节,体验穿越时空的经典戏剧盛宴。

“演绎传统经典,体验百态人生”,作为家长,大脑中回放着孩子们有模有样的表演,咀嚼着剧中经典的台词,心里久久不能平静,充满了感激和感动。

话剧是一门综合性艺术,导演、表演、舞美、灯光、剧务缺一不可,看到孩子们一下排练了那么多个经典场次,并且还是用学习之余的时间来练习的,整个表演过程配合默契、有条不紊,真是很了不起!所以我第一个感受就是本次活动是老师和学生密切协同合作的神来之笔。

人生如戏,戏如人生。刚开始看到海报剧目时,心想:一帮在蜜水里泡大的孩子,去演绎旧社会的人生,闹着玩罢了。但当背景画面打开、背景音乐响起,平时在我们身边嬉笑打闹的孩子装扮好站在台上,有条不紊、感情充沛、顿挫有致、情景交融地说出台词时,我不禁发出一阵又一阵的惊叹。我仿佛看见了一批天赋异禀的演员,用表情、语言和动作阐释出他们心中的名家经典,在演绎的过程中,走进剧中人物心灵深处,体验不一样的人生。我想多年以后,当他们回忆起在人分的高中时光时,也许想不起读了多少本书,踢过多少次球,但他一定会记得这次话剧表演。

孩子爸爸在外扶贫支边,这次演出是通过我从现场传送的照片和视频远程观看的,当看到孩子们在舞台上有模有样的表演,孩子父亲不由得想起了自己当年大学期间站在讲台上向全班同学讲话时,两腿瑟瑟发抖的窘态。看到孩子们大胆而投入的表演,他不禁感叹:如果中学时期有更多的锻炼机会后来就不会那么紧张和狼狈了,这跟今天的孩子相比,真是天壤之别啊!这些孩子早早就拥有了这么好的舞台,这么好的学校,这么好的老师,他们在未来人生舞台上一定会表现的更出色。

—— 高二(5)班 蔡智恺妈妈


观看了学校高二年级全体师生倾情奉献的精彩演出,尤其看到博洋自信、自如的演绎后,内心久久不能平静,这是那个有点儿孤寂、不善或不屑表达的儿子吗?在人分的高中生活,所有老师给予了儿子充分的信任、鼓励:孩子接受班级管理重任、成功参加学生会主席竞选、参与学校学生会管理。是人分“不抛弃不放弃,给每一名学生均等机会”的博大胸怀让博洋渐渐收获自信!从游学、到“音乐剧节”,再到今天的“致敬经典”,舞台让孩子们充分释放天性。博洋在整个活动中从最初的策划、海报的宣传制作、道具服装、PPT背景、特效(音响)的准备到角色揣摩、台词(腔调)把控,他在默默的绽放着自己,然而这绽放离不开同学们对他的信任、支持,离不开整个班集体的团结互助与彼此成就。

孩子在各种活动中的成长不禁令我感慨:人分的学生是何等幸福啊?!原来语文可以这样学!英语可以这样背!这绝对是我们这一代当初上学时做梦也不会想的到,做的出的事啊!有一句话说得好“人生最幸福的事情就是有人陪你一起疯”,咱人分的老师不止陪着同学一起疯,更是创造条件带着学生“一起疯”!

最后送给学子们一句话共勉:人生没有彩排,每一天都是现场直播!祝大家每一天都活出精彩,不负青春年华!

——高二(3)班 孙博洋妈妈

今天观看了孩子进入人分高中后的“致敬经典”戏剧节活动,感触良多。首先是孩子们的表演水平远超我的预期。之前就听孩子说过,他们要自编自导自演戏剧,我只把这当成丰富他们课余生活的娱乐活动,对节目的观赏效果并未寄予希望。今天去,主要是为了给孩子们捧捧场。但全部八场戏剧看完后,发现孩子们的表演水平远超我的预期,特别是高二(6)班表演的茶馆,勘称业余演员中的专业水准,令我这个少有机会现场观看舞台剧的家长大饱眼福。原来孩子们有如此的潜能和才华!相信只要有合适的土壤和舞台,他们一定会精彩的绽放!

然后就是老师们给孩子提供了莫大的鼓励和支持。人分是一个小学校,但却给孩子们提供了尽情展示自我的大舞台。在表演现场,年级主任马萍老师看得心花怒放,对每一个剧目都不住地由衷赞美,比家长们看自家孩子还高兴。不禁令我们感动,老师们对孩子的付出与热爱。

年级的老师们不仅在物质和精神上支持孩子的活动,有的教师还全程参与表演,亲自承担角色。高二(1)班因为男生演员稀缺,作为男生的班主任王老师亲自饰演《雷雨》中鲁大海的角色,全程和孩子们一起排练,一起演出。角色形象和表演效果俱佳,令我们家长十分感动。 希望孩子们在人分充满爱和温暖的环境中,尽情地绽放自己亮丽的青春!

——高二(1)班 江璐兮妈妈


感谢学校给了我们这么一场视觉盛宴!看着孩子们在台上用心揣度、精心演绎,我不免动容,为孩子们的努力感动,为老师们的付出感动。我的孩子,他不是一个善于表现的人,在来人分之前他很少会主动参加这样的活动。很庆幸孩子能来到这所充满爱的学校!试想,如果当初孩子进了别的学校,哪怕是大校名校,几十个班,几百名学生,就算学校有这样的平台,就一定会让他上吗?在咱们学校,老师们可以关注到他们每一个人,可以给他们同样的机会,甚至,像我们这不太爱表现的孩子也能被老师挖掘出来,让他从担任班级任务到勇于上台,再到主动参与学校活动,目前已在校园广播站任职。

感谢老师们为他们树立起心中的目标,也希望老师们能继续给孩子们搭建更多的平台,找更多的机会培养他们的软技能,一旦他们有了自己坚定不移的目标,有了正确的人生方向,孩子学习的主动性、积极性怕是咱们拦都拦不住的。最后,借一句话送给孩子们:只要你很想很想,你一定可以成功!

——高二(6)班 何银子妈妈

不难想象,在各具特色、有模有样、精彩纷呈的话剧背后,老师们和娃娃们付出了多大努力。从演员的台词、服装、道具、主持人的衔接,到每个剧结束后的谢幕, 都展示了很高的专业性和可看性。 这些高中生虽然只有17岁,挑战的却都是些难度极高,内心戏极丰富的经典角色,如冷酷但也不乏柔情的周朴园、饱受痛苦和爱情折磨变得神经质的繁漪,就连四班男生反串的《龙须沟》中的小妞子,都是那么逼真,那么生动。但令我最振奋最欣喜的还是自己孩子在这场活动中的表现。

欣亚小时候是个活泼开朗的孩子,后来不知怎么就变得有些内向了,这次年级戏剧节的事,他在家几乎一字没提。当我看到班主任发来的照片时,简直不敢想象,儿子居然会在里面扮演一个角色,这对他来说简直是不可能的事。然而,我发现这小子不仅演了,还演得蛮像。听班主任说,他出演这个角色还是临危受命,当时班里谁都不愿意演,老师也是抱着试试看的心情问他愿不愿意,当他答应时,班主任也是松了好大一口气呢。

我又想到开学来,化学蒋老师、英语老师都不止一次跟我说他上课听讲更认真了,作业完成得更好了。看来,学校精心安排的这些活动真能促进孩子的学习和全面成长!真心希望学校以后能多安排这样的活动。 再次感谢各位老师的付出。

——高二(4)班 徐欣亚妈妈

  

看了孩子们的表演,实在太棒,太令人惊讶,令人愉悦和感动了!作为演员的家长之一,我为女儿在话剧《雷雨》中饰演侍萍这个角色深感骄傲。应当说,家长场汇报表演,孩子演的非常到位,可谓超水平发挥,实在让我刮目相看。

然而每一个精彩的绽放背后,都有不为人知的成长之痛。话剧排练的整个过程,我见证了孩子从压力山大一一不能承受之重,到直面困难,战胜疑惑,破茧成蝶,凤凰涅槃的整个过程。在陪伴女儿在家练戏的那些日子里,我能感知到,女儿十分珍视这个机会,但最初那几天她总是说找不到感觉,为此女儿回家后一度情绪低落,说同学们演得都那么好,自己怎么都演不好,怕拖了同学们的后腿,内心特别焦虑。于是,我和孩子的父亲就不断地鼓励她,跟她一起分析侍萍这个角色,剖析人物的命运、性格以及情感变化起伏的过程等,启发她要走进人物内心和生命,用心用情去演绎……

孩子的父亲,平时工作忙碌,这次居然也陪着女儿一遍遍遛词,父女两人你一句我一句。在爸爸的引导和启发下,女儿不厌其烦也揣摩着人物的语气、动作,反复观摩经典资料片,演练台词……慢慢地女儿也走进了侍萍的内心:一个地位卑微但性格又不懦弱、甚至后来有些许愤恨、些许悲情的侍萍,从女儿内心一点一点地流淌了出来,越练越好!慢慢的,感觉来了,我仿佛觉得在那样一些时刻,女儿把自己当成了侍萍,侍萍就是女儿,女儿就是侍萍。第二天放学回家女儿很兴奋,她激动地说:“妈,我终于过了!”                        

  通过这次经历,我看到了女儿的进步,看到了女儿在体验和磨练中的成长。因为努力去感悟剧中人物的人生,她的内心世界也变得丰盈起来,并逐渐从内心产生了自信。相信这来自心灵深处,基于实力的自信,会在今后很长一段时间支撑和陪伴她,去做好那些她不擅长、不喜欢做的事情。这次经历也告诉我们家长:今后不管做什么,不论遇到什么困难,只要有耐心,用爱心去陪伴孩子,相信孩子,我们就总能看到花开的那一天!

最后我和女儿特别感谢人分这个温暖的大家庭,感谢高二年级组这些温暖的爱学生的老师们,因为有您们的辛勤栽培,孩子成长的才更茁壮!同时也感谢所有支持话剧表演的家长们、同学们及舞台上精彩绽放的花朵们,愿你们的明天更美好! 

——高二(2)班 张涵淇妈妈

                               



  老师们的感受  



演出后,语文组廖老师、英语组吴老师和王荣校长发言,表达心中感动,鼓励同学们继续努力!


有人说,演戏,就是将整个剧目融进自己的血脉里,然后在一个恰当的时机倾泄而出,掏空自己,丰富观众。

台前幕后,统观全场,同学们带给大家太多的感动。感动于开场的认真,感动于灯光下的面容;感动于精致妆容下的意气风发,感动于一身大褂下的温文尔雅;感动于下台后眉眼间遮不住的疲倦,感动于那认真时柔和的脸庞。所有剧目演完,恍惚间,同学、老师、家长都对成长有了新的感悟,一些品质、一些精神不知不觉的进入每个人的生命,然后向每个人招手,把大家引向更广阔的地方。


本期撰稿:高二师生及家长

本期编辑:德育处

友情链接